Методическое объединение преподавателей - коллективный общественный профессиональный орган, объединяющий на добровольной основе членов педагогического коллектива образовательного учреждения в целях осуществления руководства методической деятельностью.  

Методическое объединение преподавателей   комплекс является основным структурным подразделением методической службы комплекса, обеспечивающим сопровождение учебно- воспитательной, методической, экспериментальной работы в школе. 

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

1. Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции комплекса, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности.
2. Создание условий для поиска и использования в воспитательно - образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий. 
3. Изучение профессиональные достижения педагогических работников, обобщение положительного опыт и внедрение его в практику работы коллектива комплекса. 
4. Распространение опыта работы образовательной организации в профессиональных средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта другими образовательной организации округа, города, республики. 
5. Создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности. 
6. Проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов). 
7. Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей. 
8. Обеспечение развития личностно ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Орган управления осуществляет следующие функции

1. Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров).
2. Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных).
3. Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта).
4. Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов).
5. Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

Содержание работы органа управления

1. Оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представлению к званиям, наградам и другим поощрениям. 
2. Участие в разработке вариативной части учебных планов. 
3. Анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения. 
4. Рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов. 
5. Обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам. 
6. Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей. 
7. Обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы. 
8. Обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним. 
9. Рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся. 
10. Организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых технологий обучения. 
11. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. 
12. Анализ и первичная экспертиза программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях. 
13. Утверждение аттестационного материала для проведения итоговой аттестации выпускников основной комплекса. 
14. Выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ. 
15. Обобщение и распространение передового педагогического опыта.